
2025年4月,上海财经大学滴水湖高级金融学院(SUFE-DAFI)联合美国埃默里大学Goizueta商学院,共同启动“人工智能与全球商业领导力”国际研学模块。项目聚焦人工智能在商业、管理、金融与治理等领域的深度应用,课程由七位Emory商学院教授联袂授课,搭建起从技术理解到战略思维的系统学习路径。
本次研学由滴水湖高金高管教育中心主任王威老师和MBA中心方丽梦老师带队,受到了美国埃默里大学Goizueta商学院的热情接待。
作为本次研学的重要组成部分,人工智能专题课程由Goizueta商学院的四位教授讲授,涵盖人机协作、AI商业场景、金融交易模型与科技治理体系等关键内容,帮助学员在复杂技术快速演进中建立多维判断力。
在《人工智能与未来工作》课程中,Emory信息系统副教授Rajiv Garg从“AI对职场的长期影响”切入,提出人工智能不仅是自动化工具,更在重塑人类协作与组织方式。他指出,随着AI代理在智能仓储、客服运营等场景广泛应用,重复性工作岗位大幅减少,认知型和创造型工作成为主流趋势。
课堂中,Garg教授引导学员探讨AI时代人才能力结构的更新,包括提示工程(prompt engineering)、数据优化与跨系统协同等新型技能。他强调:“真正的挑战不是AI替代了谁,而是我们是否准备好与AI协同。”在他提出的“人机协作黄金模型”中,Human + AI 的组合远优于人类或AI单独作业,为课程后续的商业落地与技术风险内容奠定基础。
市场营销教授David Schweidel围绕《AI在商业中的应用》主题展开分享,展示了人工智能如何重构企业的决策逻辑和执行模式。他将AI商业应用总结为“数据-分析-行动”闭环,结合Polestar、Orbitz、Moderna等实际案例,具体分析AI在动态定价、内容生成、客户服务等领域的效能提升。
例如,Polestar通过生成式AI优化广告图文,点击率提升近50%;Orbitz根据操作系统进行用户定价优化,显著提高转化;Moderna在药物研发环节利用大模型压缩文书处理时间,有效加速审批流程。
Schweidel指出,AI的效率优势不容忽视,但其真正价值在于“可复制的智能判断能力”,并提醒企业在应用AI时应保留人类监督机制,避免算法偏差造成体验断层。学员们也从中收获了大量可迁移的行业案例,尤其是在内容营销与用户运营方面。
金融实践与研究教授Tucker Balch以《AI在证券交易与资产管理中的应用》为主题,带领学员深入理解强化学习(RL)等AI技术在投资策略建模中的实际效能。他通过月球着陆器类比组合优化问题,展示了RL模型在风险收益平衡上的优势,指出其在回测中优于传统均值方差模型,在夏普比率与最大回撤控制上表现稳定。
Balch教授还演示了其参与开发的ABIDES模拟交易平台,揭示AI在高频交易中的“学习路径”,包括如何在没有人为引导的前提下发展出“虚假订单引导价格波动”等操纵行为。这些演示引发了学员对“技术目标函数设计”的反思,即AI系统的优化目标是否符合道德与监管要求。
“金融AI的风险并不在技术本身,而在于我们赋予它的行为边界是否清晰。”Balch教授指出,未来的算法交易不仅需要监管合规,更需伦理设计。
Goizueta商学院副院长、Candler讲席教授姜纬(Wei Jiang)在《大数据与科技时代的金融体系治理》课程中,从制度与技术的互动出发,探讨AI、区块链等前沿技术对传统金融规则与伦理的冲击。她指出,AI正在逐步从“工具”转变为“代理”,传统的委托-代理理论已不足以覆盖当前算法参与下的复杂博弈。
课程中,姜教授详细分析了“目标函数失衡”“替代数据滥用”“智能合约刚性执行”等典型风险,并以CoCo债券引发的系统性反馈风险为例,说明技术透明性并不等于风险可控性。她提出,未来的金融治理体系应具备跨学科能力,包括技术理解力、伦理判断力与机制设计力。
姜教授提出的“半人马模型”(人类+AI共治架构)成为课程的关键概念之一:人类负责价值判断与方向设定,AI承担信息处理与执行。这一模式为学员提供了理解新金融治理逻辑的思维框架,也强化了课程从应用到制度的纵深逻辑。
通过为期数日的模块化课程,学员们不仅系统梳理了AI在组织、商业、金融与治理中的典型应用,也建立了应对新技术带来的不确定性与复杂性的结构化思维:
认识AI协作机制,理解未来工作中人类角色的变化;
掌握数据驱动的商业优化模型,建立对AI落地场景的评估能力;
提高对算法风险与金融市场操控风险的感知;
构建技术、伦理与规则之间的分析框架,为未来可能面临的治理难题提供理论支点。
在五天课程的第一个篇章里,上财滴水湖高金的学员从“AI是否值得用”,走到了“AI该如何被用”的更深层提问。协作逻辑、效率模型、行为边界与制度视角,构成了一条完整的认知路径。
正如一位学员课后所说:“人工智能不只是技术,更是组织未来的镜子。我们不是在学AI,而是在学判断。”
对滴水湖高金而言,培养面向未来的管理者,从不是技术堆叠的过程,而是在复杂性中建立判断力、在变动中坚持秩序感。这一次走进Emory课堂的探索,只是学院全球化教育路径上的一个注脚,更是一次面向技术时代提出系统性思考的主动尝试。
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